ЗАВИСНЕ РЕЧЕНИЦЕ(изричне,односне,временске,месне,узрочне,условне)-вежбање

Подвуци зависне реченице и прецизно им одреди врсту по значењу и функцији.

1.Природа је оживела јер је дошло пролеће.

2.Осетили су снажан мирис дуња које су висиле на тавану.

3.Вратио се одакле је дошао.

4.Он седи у последњој клупи зато што је највиши у разреду.

5.Чим смо стигли у хотел, мајка је легла да се одмори.

6.Кад сам завршио посао, отишао сам у шетњу.

7.Они који су га познавали , весело су га поздрављали на улици.

8.Погледао је тамо где су се људи окупљали.

9.Марина није била спремна да продужи своју причу. Continue reading „ЗАВИСНЕ РЕЧЕНИЦЕ(изричне,односне,временске,месне,узрочне,условне)-вежбање“

Advertisements

Зависне реченице (изричне, односне, временске, месне, узрочне) – вежбање, задаци и решења

  1. На линијама испиши коју службу могу обављати следеће зависне реченице:

ИЗРИЧНЕ ____________________________________________

ОДНОСНЕ___________________________________________

МЕСНЕ_____________________________________________

УЗРОЧНЕ___________________________________________

ВРЕМЕНСКЕ________________________________________

  1. Заокружи везнике који су карактеристични за понуђену врсту зависних реченица:

а) ВРЕМЕНСКЕ РЕЧЕНИЦЕ: АКО, ДА, КАД, ЈЕР, ДОК, КАКО, ПОШТО

б) УЗРОЧНЕ РЕЧЕНИЦЕ: АКО, ДА, КАД, ЈЕР, ДОК, КАКО, ПОШТО

в) ИЗРИЧНЕ РЕЧЕНИЦЕ: АКО, ДА, КАД, ЈЕР, ДОК, КАКО, ПОШТО Continue reading „Зависне реченице (изричне, односне, временске, месне, узрочне) – вежбање, задаци и решења“

Подела гласова,гласовне промене-вежбање

 

 1) Фонетика 1

 

  1. Подвуците вокале у следећој реченици: Лука је посекао прст, па је отишао кући.

 

  1. Подвуците сонанте у следећој реченици: Лишће младе брезе трепери на ветру.

 

  1. Подвуците праве(шумне) сугласнике у следећој реченици: Ала је леп овај свет.

 

  1. Подвуците зубне гласове у следећој реченици: Зорица и Сале су другари из школе.

 

  1. Подвуците безвучне гласове у следећој реченици: Бака прави колаче гладној деци.

 

  1. Подвуците струјне гласове у реченици: Шансе за успех у финалу су нам велике.

 

  1. Подвуците предњонепчане гласове у реченици: Њу нећемо чекати у понедељак пред школу, јер Ђоле, Ниџа и ја стално каснимо због ње.

 

  1. Подвуците задњонепчане гласове: Књига је хваљена у свим часописима.

 

  1. 9. Које су гласовне промене извршене у следећим речима:

лудаци________________________________ гусака____________________________

пришла_______________________________ бешњи___________________________

ловца________________________________  отпаци___________________________ Continue reading „Подела гласова,гласовне промене-вежбање“

Све мудрости о дневнику читања

    

          pretty-planner-pages14За све у животу мора постојати неки ред и време,па и у читању књига.

 

         1.Читате ли књигу за лектиру за дан(ноћ) пре обраде у школи,сигурно нећете у њој уживати.Ако имате намеру да нешто ипак ,,смутите“ , добро знате да реченица:,, Нисам нашао/ла књигу“ више не пали . Књигу покушајте набавити сами и прочитајте је на време!!!

          2.Књиге чувајте на посебном месту,на полици,ормару,дајте јој достојно место!

           3.Изаберите место за читање,удобно,тихо, где ћете се осећати добро и где вас нико неће ометати!

          4.Место на ком читате мора бити добро осветљено.

  1. Заузмите удобан положај,књигу држите правилно,ни преблизу,ни предалеко од очију.

          6.Користите  букмаркер (обележивач стране) и цедуље (бели дугуљасти листићи да се обележе важна места у књизи и напишу запажања током читања – важни кораци у припреми проналажења аргумената за каснију дискусију и писање дневника.

  1. Читати делове романа наглас (важно је да чујете себе и проверите пред слушаоцима да ли читате са ставом).

          8.Пратите себе и оно што се дешава или не дешава са вама током читања како би вербализовали своје емоције, сам процес промена који уочавате и сазнања до којих долазите.

         9.Потрудите се да читате пажљиво,лагано и стрпљиво.

  1. Немојте читати прескачући странице или занимљиве описе.

Временом ћете се навићи.Крајолик о ком сте прочитали у књизи,знаћете препознати и осетити у стварном животу.

         Уживаћете у природи и свету који вас окружује и бићете богатији.

 

Читајте с оловком у руци и бележите током читања!

 

   Белешке у Дневнику читања

 

-на почетку треба навести библиографске податке-име аутора,назив дела,издавач,место и година издања

-направити кратку белешку о писцу,његовом раду,познатим делима,можда неку анегдоту из његовог живота на коју сте наишли и коју желите да забележите

-Оставити простор на ком ћете уписати тему дела,књижевни род и врсту,ликове,место и време догађаја(уписати касније,кад прочитате дело у целини)

 

Белешке током читања

  • Настају паралелно с читањем
  • Најбоље је писати их у облику теза
  • Бележити карактеристике композиције ,називе поглавља ,напомене о току радње,о ликовима,њиховим поступцима(карактеризацији ликова)

Бележити  још

                    -појединости из текста које привуку вашу пажњу-занимљиве описе,дијалоге,реченице које вам се допадају(можете их изразити својим речима или цитирати)

                    -своје утиске,осећања,расположења,мисли и асоцијације на прочитано

                – коментаре и ваше мишљење о прочитаном

                –питања на која ћете потражити одговоре од наставника,родитеља,у           речницима,енциклопедијама

Белешке након читања-настају након што је дело прочитано у целини

                                  

        Садрже

  – утисак о прочитаном делу(мишљење)

                      – тему дела,књижевни род и врсту

-навести главне и споредне ликове,њихове карактеристичне особине

-одредити време и место догађаја(ако је то могуће)

     – ако желите,можете и илустровати неку сцену,или залепити слику писца,или илустрацију коју  ћете исећи из новина,одштампати с инетрнета и слично.

                           Чувајте свој Дневник читања!dnevnik

   

 Нека то буде нешто чему ћете се увек радо враћати,што                                            ћете чувати као драгу успомену!

 

 

 

 

 

 

ЛЕКТИРИТИСlekt

-ХРОНИЧНА БОЛЕСТ НЕЧИТАЊА ЛЕКТИРЕ И НЕПИСАЊА ДНЕВНИКА ЧИТАЊА

ПРВИ СИМПТОМИ ОБОЛЕЛОГА

                НЕ ВЛАДА САДРЖАЈЕМ КЊИГЕ

                 -ЗАБОРАВИО ЈЕ ДНЕВНИК ЧИТАЊА КОД КУЋЕ НА СТОЛУ

                 -НИЈЕ МОГАО ДА НАЂЕ КЊИГУ,НЕМА ЈЕ НИ У ЈЕДНОЈ              БИБЛИОТЕЦИ,КЊИЖАРИ,АМА БАШ НИГДЕ!

                  НИЈЕ ПРОЧИТАО ЛЕКТИРУ ДО КРАЈА(МАДА СЕ НИ ПОЧЕТКА НЕШТО НАРОЧИТО НЕ СЕЋА)

 

  Ова болест се лако добија и преноси,а тешко лечи.Али,без бриге!  Може се излечити учесталим проверама и оценама(врста пенцилина),мада се болест увек може ненадано вратити.Сви симптоми нестају са завршетком школовања!

 

Облици казивања

 mol

1.Наведи облике казивања

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Међу понуђеним облицима казивања подвуци оне које препознајеш у датим одломцима из делâ Антоана де Сент Егзиперија, Бранка Ћопића и Јована Стерије Поповића.

Кад сам био мали, становао сам у једној старој кући, за коју се причало да је у њој закопано благо. Наравно, нико га никад није нашао, а можда га чак није ни тражио. Али је њиме била зачарана цела кућа. Моја кућа је дубоко у себи скривала једну тајну…

нарација                дескрипција                 дијалог                    монолог Continue reading „Облици казивања“

Стилске фигуре-вежбање

Одреди стилске фигуре-images

1„Зрикавци тужно зричу.

Помрлих трава душе

Још лебде врх откоса

Што се лагано суше.“ (Десанка Максимовић, Покошена ливада) ____________________

2.„Вила гњиздо тица ластавица,

вила га је за девет година,

а јутрос га поче да развија;

Долети јој сив-зелен соколе

од столице цара честитога,

па јој не да гњиздо да развија.“ (народна песма Ропство Јанковић Стојана) Continue reading „Стилске фигуре-вежбање“

СТИЛСКЕ ФИГУРЕ

СТИЛСКЕ ФИГУРЕ

ОНОМАТОПЕЈА:

Oпонашање, имитирање, гласова и звукова из природе.

Весело  пуцкара     пламен у скромној  избици  нашој.

Кличе   Стојан   танко, гласовито…

ЕПИТЕТ

Стилска фигура речи којом се ближе одређује главни  појам. Сликовито се одређује главна реч  једном речи или групом речи.Уз именице најчешће стоје описни придеви, мада могу стајати и друге именске речи, на пример, именице уз именицу: пшеница белица… Епитети уз глаголе: тихо беседити, рано ранити… Continue reading „СТИЛСКЕ ФИГУРЕ“