ГОВОРИМ СРПСКИ И НОСИМ КЊИГУ СА СОБОМ
Српски језик и књижевност
-зависан падеж
-употребљава се с предлозима и без предлога
предлози-из,са,од,до,поред,крај,код,близу,изнад,испод,иза,пре,због,ради,попут,осим,уочи.усред…
ОСНОВНА ЗНАЧЕЊА ГЕНИТИВА
1.То је кућа моје мајке.
Падеж-генитив значење-присвојно (припадност)
2.Дај ми парче хлеба,чашу воде,мало воћа.
Падеж-генитив значење-деоно
3.Доселио се из Београда.
Падеж-генитив значење– аблативно(одвајање,потицање,порекло)
4.Дошла је девојка плавих очију.
Падеж-генитив значење– квалитативно
Преписати у свеску текст обојен црном бојом.Прочитати ову приповетку из своје читанке. Размислити о особинама јунака и о томе која би била порука приче.
„Поход на Мјесец“
Бранко Ћопић
(1915 – 1984)
– био члан Српске академије наука и уметности.
-познате књиге за децу: „Магареће године“, „Босоного дјетињство“, „Глава у кланцу, ноге на вранцу“, „Орлови рано лете“ (лектира за шести разред), „Доживљаји Николетине Бурсаћа“ „Башта сљезове боје“’из које је ова приповетка
.родом из Босне, па пише ијекавски
Књижевни род: епика*
Књижевна врста: приповетка
Место и време: босанско село, почетак 20. века
Ликови: дечак Баја, деда Раде, самарџија Петрак и стриц Ниџо.
Тема: Покушај дечака и Петрака да грабљама дохвате Месец
Наратор(приповедач/онај ко прича причу): дечак Баја који приповеда у 1. лицу.
*Епика- књижевна дела у којима се приповеда о неким стварним, или измишљеним догађајима,и јунацима.
ЕПИКА (књижевни род)
у стиху у прози
1.еп 1.приповетка
2.епска песма 2.новела
3.бајка
4.басна
5.шаљива прича
6.роман
Погледај час на РТС-у посвећен овој приповеци
Прочитај реченицу и размисли !
У соби те вечери беху само њих двојица, док лампа на столу догореваше.
Имперфекат је прост, личан глаголски облик који изриче радњу која је трајала неко време у прошлости.
У говорном језику овај глаголски облик се сасвим изгубио. Има га у књижевним делима, нарочито оним из старијег периода.
Гради се од несвршених глагола.
Грађење имперфекта
инфинитивна или презентска основа (некад окрњене)+ наставци (три типа)
| једнина | множина |
| 1.чита +АХ > читах
2.чита+АШЕ> читаше 3.чита+АШЕ> читаше |
1.чита +АСМО > читасмо
2.чита+АСТЕ> читасте 3.чита+АХУ> читаху |
*ова два гласа А се стапају у једно дуго А.
| једнина | множина |
| 1.чу+ЈАХ > чујах
2.чу+ЈАШЕ> чујаше 3.чу+ЈАШЕ> чујаше |
1.чу +ЈАСМО > чујасмо
2.нос+ЈАСТЕ> чујасте 3.нос+ЈАХУ> чујаху |
* код овог наставка често се врши гласовна промена ЈОТОВАЊЕ НОС+ЈАХ > НОШАХ
| једнина | множина |
| 1.трес+ИЈАХ > тресијах
2.трес+ИЈАШЕ> тресијаше 3.трес+ИЈАШЕ> тресијаше |
1.трес +ИЈАСМО > тресијасмо
2.трес+ИЈАСТЕ> тресијасте 3.трес+ИЈАХУ> тресијаху |
*код овог наставка често се врши СИБИЛАРИЗАЦИЈА ПЕК+ИЈАХ> ПЕЦИЈАХ
Важно! У 3.лицу множине глаголи у АОРИСТУ увек се завршавају на –ШЕ, а у ИМПЕРФЕКТУ на –АХУ.
Они малопре говорише о томе. аорист
Они често говораху о томе. имперфекат
Важно!
Помоћни глагол БИТИ има дуже и краће облике за имперфекат.
| једнина | множина |
| 1.БЕЈАХ (БЕХ)
2.БЕЈАШЕ (БЕШЕ) 3.БЕЈАШЕ (БЕШЕ) |
1БЕЈАСМО (БЕСМО)
2.БЕЈАСТЕ (БЕСТЕ) 3.БЕЈАХУ (БЕХУ) |
Одавно смо се договорили да прочитате песме о Марку Краљевићу из Читанке. Надам сте да сте уживали.
У читанци имате и објашњења непознатих речи, увек обратите пажњу на њих.
Задатак 1
Присети се ко је Краљевић Марко и како је приказан у различитим песмама гледајући овај видео(СуперШкола)- (кликни на назив)
Марко Краљевић у народним песмама
Подсети се песме Марко Краљевић укида свадбарину, па погледај овај видео. (СуперШкола)
Марко Краљевић укида свадбарину
Задатак 2
Подсетите се још једном важних детаља из песама и запишите их у своје свеске.
ИЗГЛЕД СВЕСКЕ
Школски рад
Епске народне песме о Марку Краљевићу
Марко Краљевић укида свадбарину
Књижевни род–епика
Књижевна врста–епска песма
Место радње– Косово
Тема- Марко помаже слабијима у невољи- убија Арапина и укида свадбарину
Ликови-Марко Краљевић, Косовка Девојка, Арапин, четрдесет слугу
План текста
1.увод (експозиција) Марков долазак на Косово и разговор с Косовком Девојком
2.заплет- Сазнање о неправди покреће Марка на акцију
3.врхунац(кулминација) радње- Суочавање Марка и Арапина
4.преокрет-Смрт Арапина
5.расплет -Ослобођење од намета- свадбарине
6.епилог.Благослов Краљевићу Марку
Марко-осећајан, праведан, храбар,снажан,добар, презире зло,љут,срдит и осветољубив кад сазна за неправду
Косовка Девојка-честита, одлучна,искрена,поносна,сиромашна
Црни Арапин-кукавица, саможив,дволичан,уображен, окрутан
_______________________________________________________________
-благослов: ,,Бог да живи Краљевића Марка“
– клетва: ,,Остали му пусти!“
Стилске фигуре-словенска антитеза(С ког си млада млада срећу изгубила…)
-градација (захтеви Арапина према народу се временом мењају тражи све више)
-хипербола(,,Из копита жива ватра сева
Из ноздрва модар пламен лиже“)
-поређење (,,Цичи Арап као змија љута“)
(Ово само прочитај! У Читанци, на страни 155. налази се песма Марко Краљевић и Муса Кесеџија.У питању је одломак. На почетку је прескочен део у ком се Муса Кесеџија, човек велике храбрости и снаге, одметнуо од турског цара, не плашећи се ни њега ни његових војника.Затворио је мостове и друмове, наплаћивао путарине,све царево присвајао.Нема јунака који би га могао спречити. Марко је затворен у турској тамници, оронуо и изгубљене снаге, али је једини који му се може супротставити… Подсети се песме! )
Изглед свеске
Марко Краљевић и Муса Кесеџија
Књижевни род–епика
Књижевна врста–епска песма
Тема-Мегдан Марка Краљевића и Мусе Кесеџије
Ликови-Марко Краљевић, Муса Кесеџија, Вила Равијојла
Место– Стамбол, приморје
План текста
2.Марка пуштају из тамнице,његов изглед и опоравак
3.Марко се опоравио- ковање сабље код Новака ковача
4.Сусрет са Мусом
5.Мегдан (борба копљима, сабљама, буздованима, голим рукама)
6.Маркова победа
-помаже му вила
-необично срце Мусе Кесеџије
7.Марко се победоносно појављује пред царем
Стилске фигуре- хипербола, градација,поређење
(Ово не пишеш- Пронађи наведене стилске фигуре у својој читанци и подвуци их!)
Имате довољно времена да ово завршите. Уживајте у песмама! Видимо се у гугл учионици!
1.задатак:Преписати у свеску
*напомена- пиши читко,уредно и прегледно
-размишљај о оном што пишеш, потруди се да разумеш и запамтиш
ИЗГЛЕД СВЕСКЕ
Школски рад (настава на даљину) 23.3.20120.г.
Циклус епских песама о Марку Краљевићу
Врста књижевности- народна
Књижевни род- епика
Књижевна врста- епска песма
ПЕСМЕ-Марко Краљевић и вила,Марко Краљевић и Муса Кесеџија, Орање Марка Краљевића
Историјска личност- Марко је заиста постојао,био је српски средњовековни владар. Рођен је око 1335.г.као најстарији син Вукашина Мрњавчевића. За време своје владавине постао је турски вазал.Погинуо је у Бици на Ровинама 1395.г. У историји није био значајна личност.
Народне песме- Марко је у песмама заштитник народа,борац против Турака и натприродних бића.
Особине-праведан, племенит,храбар, јак, тврдоглав, често нагло и непромишљено реагује.У борби се понаша витешки.
*Из Читанке, са стране 168, препиши у свеску податке о Марку, истичући поднаслове,овим редом(ПОРЕКЛО, ФИЗИЧКИ ИЗГЛЕД ,ОПРЕМА и ОДЕЋА , ОРУЖЈЕ, ЧУДЕСНА СНАГА, ЧУДЕСАН КОЊ, ПОМОЋНИЦИ, ПРОТИВНИЦИ)
Ако желиш, можеш илустровати Марка- ово није обавезно.
Прочитај пажљиво песме ако већ ниси, па се видимо у гугл учионоци да причамо о њима!
У своју школску свеску запиши следеће
,,Деца“
Иво Андрић
(1892-1975)
-рођен у Доцу код Травника
-био је приповедач, романсијер, есејиста,писао песме у прози и лирске записе
-године 1961. добио је Нобелову награду за књижевност
-романи: На Дрини ћуприја, Проклета авлија, Госпођица
-приповетке:Аникина времена, Мара милосница, Прича о везировом слону, Пут Алије Ђерзелеза
-збирка приповедака за децу објављена је 1963.год.и садржи тринаест приповедака у којима свет детињства није улепшан.
–приповетке за децу-Деца, Кула, Књига
У овим приповеткама Андрић се бави детињством, које је некад можда најболнији и најтежи период у животу, а одрастањем се неке ситуације, које је дете доживело као тешке, не заборављају.
У свакој приповеци описан је један пресудан догађај у животу детета, после ког безбрижност нестаје….
НАПОМЕНА
У школску свеску пишеш све што је предвиђено-редовно, уредно,прегледно и без прескакања.
Изглед свеске такође ће утицати на твоју закључну оцену.
Свеску ми не фотографишеш сваки дан, већ онда када ти ја то затражим и коју лекцију затражим. Обавезно на дну сваке стране напиши име, презиме и одељење.
Размишљај о оном што пишеш!
Касније ћеш добити и један задатак везан за ове приповетке, који ћеш ми предати у гугл учионици.Имаћеш довољно времена да га урадиш, али рок ће бити ограничен.Задатак ће бити оцењен за сада у поенима, процентима, а касније ћемо на основу тога уписати оцену.
Поздрав и чувајте се!!!
По договору, за сада пратите програм РТС 3 и прикључујете се виртуелној учионици.
Лектира за следећу недељу јесу приповетке И.Андрића- Деца, Књига и Кула.
За припрему завршног испита користите материјале с блога.
Драги моји,
У овој категорији наредних дана објављиваћу садржаје које би требало савладати. Повремено ћете добијати задатке које ћете радити и слати ми преко вибера или мејла, како бих могла да пратим ваш напредак.
